В "Солнечном" детском саду работают два удивительных человека, профессионала в своем деле, которые ежедневно знакомят дошколят с удивительным миром музыки и способствуют развитию их музыкальных и творческих способностей. 

 

 

Киселёва Елена Алексеевна Образование - среднее специальное педагогическое (Пермское педагогическое училище № 2, «Учитель музыки, музыкальный воспитатель»). Высшая квалификационная категория.  Девиз работы: Меньше обучать, больше взаимодействовать!!! Педагогическая философия: Я считаю, что профессия – педагог дошкольного образования, безусловно, даёт огромные возможности, как для собственного, так и, конечно же, для детского творчества в любых его проявлениях. Я являюсь сторонницей любой педагогической технологии, которая ставит в центре образовательного процесса развитие целостной, незакомплексованной личности, по этому выстраиваю образовательный процесс на трёх взаимосвязанных принципах: самостоятельность, сотрудничество, свобода. Годы работы ушли у меня на поиск оптимального педагогического метода работы, и, наконец, я его нашла, и в шутку и всерьёз назвав  «методом абсолютного успеха»: каждое исполнение музыки, игры, песни, должно быть музицированием, а не разучиванием, стоит только лишь заинтересовать ребят:  - Сыграй, станцуй, придумай выразительные движения для того или иного персонажа – как ты хочешь. И ты сразу увидишь, как глаза детей загораются интересом и желанием музицирования. Сейчас я стала часто ловить себя на мысли, что всё время, проведённое на занятии, не назвала бы работой в полном смысле этого слова: мы просто вместе сочиняем песенки, танцы, театральные этюды, импровизируем на музыкальных инструментах, «рисуем музыку», словом, остаёмся очень довольны друг другом, так как являемся единомышленниками в непредсказуемом творческом процессе.  Считаю очень важным, чтобы  педагогу самому было интересно то, чем он старается заинтересовать ребят. На занятиях  я являюсь и педагогом, а ещё и актёром, режиссёром, звукооператором и т.д.  И всегда стараюсь следовать правилам, которые вывела сама для себя: - Развивай фантазию детей, предлагая им передавать свои музыкальные фантазии и впечатления в рисунках, пении, танце, театральной игре, музицировании на детских музыкальных инструментах; - Не забывай, что все дети разные, и каждый из них по – своему выражает эмоции; - Не скупись на похвалу и избегай категоричных оценок. - Хорошо так, как придумали ребята.  Убеждена, что соблюдение этих простых правил гарантирует успех музыкальному руководителю, если он  сам обладает  такими личностными качествами, как: - Знание. Педагог – личность знающая предмет, которому учит; - Духовность. Педагог – личность, непрестанно формирующая свою культуру; - Творчество. Педагог – личность творческая, ищущая сотворчества с теми, кого учит. И тогда обязательно  будут происходить   события, которые  наглядно покажут результат вашей  творческой работы.   Профессиональные достижения   Ссылка на персональный сайт педагога МУЗЫКАЛЬНАЯ ПОЛЯНА КАРТА сайта "Музыкальная поляна" О нас Новости Страничка - методичка Занималочки Игралочки Театральное детство Надежды маленький оркестрик Танцуют ВСЕ Весёлые нотки Праздник каждый день Поздравлялки Информационно - коммуникативные технологии Достижения Гостиная для родителей Фото Кинозал Оформление Увлечения

 

 

Кайзер Наталья Борисовна Образование - высшее (Уральский гос. педагогический университет. г. Екатеринбург 2002г., Педучилище. г.Пермь, 1983г. "Учитель пения. Муз воспитатель") Соответствие занимаемой должности.  Девиз работы: доставлять в процессе музыкальных занятий удовольствие детям, и, занимаясь с ними музыкой, делать их жизнь лучше и счастливее! Основные направления работы:  Организация и проведение музыкальных занятий, литературно-музыкальных утренников, вечеров.  Выявление музыкально одаренных детей и стимулирование дальнейшего развития их способностей.  Участие в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий и развлечений, обеспечение музыкального сопровождения организованных игр детей во 2-й половине дня, проведение музыкально-дидактических, театрализованных и ритмических игр.  Развитие у детей музыкального слуха: звуковысотного, ритмического, тембрового, и т.д.  Формирование певческих способностей.  Обучение дошкольников элементарной игре на музыкальных инструментах.  Развитие музыкально-ритмических движений в соответствии с характером музыки.  Приобщение ребенка к мировой и национальной музыкальной культуре.  Формирование у детей представления о видах музыкального искусства и различных жанрах музыкальных произведений.  Знакомство детей на занятиях  с многообразием выразительных средств в музыке.  Ознакомление дошкольников с различными классическими и народными музыкальными инструментами.  Создание условий  для развития творческой активности детей в музыкальной деятельности; обеспечение игровым материалом и оборудованием для музыкального развития детей.  Развитие у дошкольников в соответствии с их индивидуальными особенностями способности свободно держаться при  выступлении перед взрослыми и сверстниками, обеспечивая тем самым активное участие каждого.  Создание развивающей среды, способствующей музыкальному развитию и эмоциональному благополучию детей.  Проведение консультаций и оказание методической помощи по вопросам музыкального воспитания детей.  ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ:    Электронный 3D-журнал "Музыкальный оливье"